今年秋季开学禁止超大班额 九江市义务教育重点工作将要这样做

        8月28日，记者从九江市教育局获悉，今年秋季开学所有义务教育学校绝不允许出现超大班额，各地采取联合办学、办分校等形式整合资源，科学有序分流“大班额”学生。

　　“大班额”要化解到位

　　记者了解到，城区学校大班额问题一直是制约学校均衡发展的瓶颈，根据义务教育发展基本均衡的要求：2018年秋季开学所有义务教育学校绝不允许出现超大班额(指66人及以上班级)，起始年级不能出现大班额(小学45人/初中50以内)。各县(市、区)政府要拿出有力措施，切实有效化解问题。

　　加快新建、改扩建学校项目进度，尽快投入使用，以增加学位，缓解“大班额”问题。提升薄弱学校、乡镇中心校办学水平，引导学生回流，缓解“城区挤乡村空”的现象。采取联合办学、办分校等形式整合资源，科学有序分流“大班额”学生。采取优秀教师下派支教、到薄弱学校交流等渠道，通过“名师”传帮带，整体提升教师水平，稳住乡村生源，逐步缓解“大班额”。

　　教育经费要投入到位

　　各地要做到“三个增长”，即确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保教师工资和学生人均公用经费支出逐步只增不减。做到“三个优先”，即教育经费优先安排、教育项目优先审计、项目资金优先拨付。

　　办学条件达标是实现义务教育均衡发展的基础。要抓住国家“全面改薄”契机，以推进城乡义务教育学校标准化建设为抓手，按照中小学办学条件“20条底线”要求，重点对城区学校扩容改造，为农村学校配齐教育器材，并彻底消除“大通铺”“旱厕”“露天食堂”等现象。

　　“择校热”所折射的主要是师资配备不均衡的问题。各地要按照因需设岗、按岗招聘、精准补充的原则，通过特岗教师计划、教师招考等渠道，重点解决农村地区音体美教师紧缺问题。完善柔性激励政策，提升校长教师城乡交流轮岗成效，校长和教师交流轮岗必须达到符合交流条件教师的10%。